ひらがな「の」の練習とは。 ひらがな「の」の練習とは、日本の小学校1年生の国語教育で行われる、ひらがな50音の一つ「の」（読み：no）の字形を鉛筆とマス目ノートで正しく書けるようにする学習活動である。1画の曲線のみで構成されるため筆圧と手首の動きのコントロールが求められ、多くの日本人にとって文字習得の原体験として記憶に残る。
「ひらがな「の」の練習」を他のサービスで
Index No.
「「の」の字を、ゆっくりと。」
国語のノートのマス目の中に、鉛筆でぐるりと丸を描く。丸すぎてもいけない、角ばってもいけない。あの微妙な曲線の加減が、六歳の手首にはひどく難しかった。先生が赤ペンで直してくれた跡の上を、何度もなぞる。花丸をもらった日の、胸の中に灯った小さな火。ひらがな五十音のなかでなぜか「の」だけが、書く練習をした記憶としてくっきり残っている人は少なくない。文字を覚えることが、世界を広げることだと気づく前のあの集中の時間。
まだ録音はありません。
A. 日本の小学校1年生（6〜7歳）の国語の授業で習う。文部科学省の学習指導要領に基づき、入学後の早い時期にひらがな全文字を系統的に指導する中で扱われる。
A. 「の」は1画の曲線のみで構成され、始点から終点まで一筆で書く必要がある。適切な丸みと止め位置を手首の動きだけで調整しなければならず、入学直後の子どもには難易度が高い。
A. 日本の小学校で教師が児童の優れた成果・正しく書けた文字に対して赤ペンで記す評価記号。丸（○）の周囲に花びら状の線を描き添えたもので、励ましと承認の意味を持つ。
A. 平安時代中期（10世紀ごろ）に漢字の草書体（万葉仮名）を簡略化する形で成立した。現行の字体は1900年（明治33年）の小学校令施行規則によって統一された。
A. 文部科学省の「小学校学習指導要領」（国語）に基づき、第1学年でひらがなを読み書きできるようにすることが定められている。
A. 小学校低学年の文字練習に適した、やや太軸で六角形の鉛筆。正しい持ち方と筆圧を習得させるために設計されている。
Q. 国語ノートのマス目はなぜあるのか？
A. 文字を一定の大きさと配置で書く習慣を育てるため。マス目に文字を収める練習が、文字のバランス感覚の基礎を養う。
A. 戦後の日本の小学校教育に広く定着した評価慣習で、教師が児童の優れた成果に赤ペンで記す誉め印。現在も全国の小学校で使われている。
Q. ひらがな50音とは？
A. 日本語の音節を表す仮名文字の体系。現代語では清音46字（拗音・濁音を除く）が基本で、小学校1年生で全文字の読み書きを習得することが目標とされる。
まだ記憶が投稿されていません。最初の記憶を投稿しよう！
あの頃一緒に流行っていたもの
「僕の髪が肩まで伸びて、君と同じになったら」
「ポリマー！」
「ミクロマン、宇宙からの使者。」
「1、2、3、ダーッ！」
「それが何億分の一の奇跡だろうと」
「レオ、立て！負けるな！」
「ヤングマン、Y・M・C・A！」
「こぼすなよ、絶対こぼすなよ。」